Educadora Preescolar egresada de la Universidad del Zulia WUZ) en 1991 Licenciada en Educación mención Preescolar egresada de LUZ(1993) Magíster en Ciencias de la Educación mención Gerencia Educativa de la Universidad Rafael Belloso Chacin (URBE) en 1999.
Ha desempeñado cargos de Docente Subdirectora y Directora de planteles del Estado Docente de pregrado de la Facultad de Humanidades y Educación de la URBE.
Actualmente pertenece al equipo de tutores académicos del Departamento de Pasantitas Ocupacionales de URBE Coordina dora Académica de Educación Inicial del Circuito Escolar N° 1 e integrante activa del Equipo Técnico de Educación Inicial de la Secretaria de Educación Coordinadora Académica de Educación lnicial de la Secretaria de Educación Coautora del Manual de Pasantías Ocupacionales de la URBE.
Anelsy Molero: Licenciada en Educación mención Preescolar egresada de la Universidad del Zulia (LUZ) en 1991 se desempeña actualmente como profesora de la escuela de Educación Preescolar en la Universidad Rafael Belloso Chacin (URBE) con experiencia de docencia en aulas de educación inicial desde 1975 Ha recibido reconocimientos como Educador del Año (2006) por parte del Ministerio de Educación y Deportes.
Teresa Bracho: Licenciada en Educación Integral mención Lengua egresó de la Universidad Católica Cecilio Acosta (UNICA) en 1992 Es Especialista en Gerencia Educativa egresada de la Universidad Pedagógica Experimental El Libertador (UPEL) en el año 1996.
Actualmente se desempeña como Subdirectora de la Escuela Básica Estadal Carlos Luis Rincón Lubo y como docente a nivel de educación superior en la Universidad Rafael Belloso Chacin URBE y UNICA.
En este texto se presenta la historia de la Educación Preescolar desde su origen hasta la actualidad y como ha sido atendida y entendida dentro del sistema educativo venezolano, procurando que los participantes puedan crearse una idea clara de la trayectoria y cambios que tanto los aspectos teóricos como prácticos y metodológicos ha tenido éste nivel en Venezuela, para comparar los hechos y así poder constatar las diferencias significativas que los prepara para realizar su acción pedagógica con efectividad.
También se resaltan las teorías que fundamentan el desarrollo y aprendizaje del niño, por cuanto se ofrece la oportunidad de comparar cuáles teorías psicológicas, pedagógicas y sociológicas son necesarias considerar para ejecutar la acción dentro y fuera del aula.
Este texto hace un recorrido por las diferentes metodologías que se han utilizado en nivel de Educación Preescolar, ahora denominada Educación Inicial, para llegar a seleccionar la más adecuada y fortalecer el aprendizaje y el desarrollo biosicosocial del niño de 0 a 6 años de edad.
Autores
Dulce María Guerra: es doctora en Ciencias de la Educación y tiene una maestría en Planificación y Administración Educativa Egreso corno licenciada en Educación mención Preescolar de la Universidad del Zulia en 1987.
Tiene una experiencia de 15 anos como educadora preescolar adscrita al Ministerio de Educación, Cultura y Deportes donde se desempeñó corno docente de aula, Coordinadora Pedagógica del nivel de Educación Inicial, Supervisora de procesos técnicos Docentes Administrativos, Directora de centros de educación inicial.
Adicionalmente ha sido docente de pregrado y postgrado en Universidad Rafael Urdaneta Universidad José Maria Vargas Colegio Universitario Monseñor de Talavera y Universidad Di Rafael Belloso Chacin (URBE) Es investigadora adscrita al Programa de Promoción al Investigador (PPI).